試回答以下兩個問題：
1. 全球低收入國家中，完成小學畢業的女孩百分比佔多少？
A. 20% B. 40% C. 60%
2. 全球一歲以下已接種疫苗的兒童的百分比佔多少？
A. 20% B. 50% C. 80%
大家不要搜尋資料，你的答案是怎樣呢？
根據世衛及聯合國資料，答案如下：全球低收入國家中，有60%的女孩子已經接受小學教育；全球80%一歲以下的兒童已經接種疫苗。
不知你選擇了哪個答案，又會否覺得疑惑：這個世界的貧富懸殊不是很嚴重嗎？不是很多非洲兒童因飢餓而脹起肚子，每60秒過去就有很多人死去嗎？不是很多男女不平等的低收入國家，女孩子需要做童工、做兒童媳婦，女孩沒有自由嗎？
美國人只有10%答對第二題……
我並非在談論世界變得和平變得平等的議題，而是想分析我們對這個世界觀感和認知是怎樣的。假如你剛才答錯了，其實並不孤單，因為根據Gapminder Test 2017統計，美國人只有10%答對第二題；瑞典人較好，有11％答對。當然我們並沒有在香港做一次有系統的統計，但我認識有兩個群體，比美國人和瑞典人答得更好。第一個群體是動物園中的黑猩猩，如果你找1000隻猩猩回答這兩個問題，牠們答中的機率應該是33.3333%；另一個群體就是我們的K3學生，他們可能因為喜歡「Ａ」這個英文字，又或者覺得80％的「8」字很有型，所以選有「8」字的答案，那麼答中率也是33.3333%。
世界資訊多 致歸納兩極化
大家細想，我們憑過去對世界的經驗和觀感判斷出來的答案，可能比兒童或黑猩猩的選擇更差，到底是什麼原因？原來人類本身有一種很厲害的本能，在其他動物界別中都找不到，這就是「歸納」的能力，我們能夠透過觀察世界事物，分析不同的數據，整合資料後，快速地對「相同模式」的分析作出有效歸納，幫助我們更快速作出決定。
學歷愈高，上網愈多資料，對資訊的掌握更加牢固時，反而直覺出現兩極化，甚至更無知。
然而，當這個世界資訊愈多，我們學歷愈高，上網瀏覽愈多資料，對資訊的掌握更加牢固時，反而導致我們天賦的歸納直覺出現兩極化，甚至變得更加無知。
網上資訊放大恐懼
造成這種情况可歸納成兩種原因：第一、現在的資訊澎湃，我們極容易從電視媒體或網上KOL中接收偏見的資訊。這些資訊總會放大某些恐懼，刻意放大一些可令人渴望追看下去的元素，投射出一些「世界變得更差」、「再不努力做好，世界會完結」、「飲咖啡可以致癌」、「飲咖啡又可美顏」的現象；第二、來自我們的教育。我們的教育是由上一代的老師，按他們兒時的學習方法，將他們的世界觀描述給學生。然而，我們的教育如果只是約定俗成，純粹把紙本知識傳授給學生，結果紙本知識由印刷到成書，再到學生記憶學習時，已經過時了。
今年超過5.8萬個K3學生家長，正在惆悵為自己子女選擇升讀哪所合適小學。試細心想想，如果只單靠媒體或直覺歸納該校是否適合子女的話，你的選擇會否比黑猩猩的33.3333%選擇更好呢？
■文：朱子穎（德萃小學及漢師德萃學校總校長）
