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  德萃小學和我們第一屆小六畢業生及家長,一起走過好幾個春夏秋冬,每天載著孩子駛向知識的海洋。 2020-07-07 是G6同學們中學派位的日子,首屆派位成績令本校師生鼓舞,為孩子腳下的道路鋪向未來;很多同學們亦以一條龍升讀我們以國際化課程為主的《大光德萃書院》,啟迪孩子揚起遠航的船帆。 無論同學將來在哪間中學升讀,我們都希望同學能繼續以校訓:「德以為本,學以精萃」的理念,面對將來任何挑戰,繼續精彩及充實的學習旅程。 We are proud to announce that the first batch of G6 students are about to graduate from St. Hilary’s Primary School. We have been through so much over the past few years and we have provided them with a wealth of knowledge and experiences. On 
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今年初,一場疫症籠罩整個香港,整個城市在這驚濤駭浪中顯得黯淡無光。德萃小學四名同學參加DreamStarter計劃,在四月初舉辦了一個為香港打氣的活動: 「童」舟共「製」,一個七百萬厘米的夢想。每個家庭自製一個小舟行走數十厘米,寓意同舟共濟,縱然小舟在驚濤駭浪中前進,但同心協力,共同為香港打氣。現在一個多月過去,停課四個多月的日子漸漸進入終幕,即將拉起復課的帷幕,在陰霾中前進的小舟似乎看到了曙光。 德萃小學 DreamStarter「童」舟共「製」 組員在 4 月發 起一個為香港打氣的活動:「童」舟共「製」,一個七 百萬厘米的夢想。(德萃小學圖片) 復課在即,牽動千家萬戶。DreamStarter「童」舟共「製」的組員設身處地思考,發現有一個重要的問題困擾大家。那就是疫情防控形勢下開學復課,師生在校需要佩戴口罩,但在學校小息享用零食時,則會面臨「口罩要放在哪裡 」的困擾。臨時摘下的口罩無論是直接裝在衣兜裏,還是內面朝上放在桌子上都極易造成污染;即便使用食品袋盛放,戴過的口罩也會因不透氣而滋生細菌;學生們還可能因為放錯或忘記產生錯戴和丟失的情況。 面臨這個困境,「童」舟共「製」的組員開動自己的小腦筋,提出自己動手製作口罩收納套,為口罩「安家」。 「童」舟共「製」 組員為大家示範小舟行駛的實驗, 寓意同舟共濟,縱然小舟在驚濤駭浪中前進,但同心協力,共同為香港打氣。(德萃小學圖片) 看似簡單的事情卻最花心思 四名組員在視覺藝術科及科學科鄺老師的指導之下,運用軟件設計口罩收納套的尺寸大小,以及製作「童」舟共「製」小組的組徽。小組組員初時以為只需要輸入數字設定尺寸便可,怎料到他們需要由零開始,設計口罩圖形大小外也需要留意加入栓口罩橡筋的小孔。整個過程中,免不了出現「一子錯,滿盤皆落索」的情況,做錯一小步驟就無法製作出收納套的模板。這時候組員們禁不住嘟囔:「看這小小的口罩收納套,背後原來要花這麼多心思! 」最後,經過一番努力,他們終於設置好收納套的模板,還在口罩收納套上增添了不同的學校縮寫設計。 當他們運用酒精清潔雙手後,拿起紙張去列印出口罩收納套,凝視打印機挪動,臉上全是雀躍。不同設計的小小口罩收納套,寫上自己的名字,既避免了口罩的污染,還不會搞混淆,丟失。「童」舟共「製」的組員嘗試為口罩「安家」,讓大家安心。DIY口罩收納套,是學生這份「童心」對校園疫情防控的響應,更體現了期盼回學校上課的心情。 珍惜返校學習時光 小學生在疫情防控期間復學的挑戰大,校方嚴從實做好了疫情防控工作,體溫檢測、消毒、設置安全距離等等。而身為學生也能為疫情防控出一分力。「童」舟共「製」組員拍下校內宣傳影片,他們穿起數個月沒有穿上的校服,模擬回校復課後的小息情景。他們希望能透過影片提醒其他同學要注意細節,在復課小息時要將口罩妥當擺放在口罩收納套裏。 復課在即,歡欣笑聲再次回蕩在校園,一場疫症讓同學們意識到面對面上學的時光原來是來之不易,在同學們面前展開笑顏也不是必然。德萃小學DreamStarter「童」舟共「製」的組員希望為同學送上 DIY口罩收納套,為口罩「安家」,鼓勵同學們復課後留意衛生細節。更重要的是「童」舟共「製」組員都希望大家同舟共濟繼續同行,不負韶華,相信脫下口罩展開笑顏的一天會如期將至。 轉載自:2020-06-09《香港01》 德萃小學DIY口罩收納套 送上復課的衛生窩心提示
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  全港學校於5月27日起分階段復課,而小四至小六則將於6月8日(下周一)復課。私立學校德萃小學為確保校內衛生環境安全,邀請專業人士為大埔校舍部分區域噴上「納米光電觸媒」塗層消毒及抗菌。校長朱子穎表示,若效果理想,將為所有班房及設施噴灑該塗層。 在停課期間,校方其中一項科學功課要求學生進行「公平測試」,有小一學生以酒精搓手液最佳濃度作研習主題,期望復課後能與同學重聚,分享心得:「留咗屋企幾個月,好悶,希望可以見返同學或者老師。」 德萃小學邀請綠牆納米科技公司為辦公室、樓梯及部分班房噴上「納米光電觸媒」塗層消毒及抗菌。(龔嘉盛攝) 本港新型冠狀病毒肺炎疫情逐漸緩和,中三至中五已於5月27日開學,小四至小六、中一及中二級將接力於6月8日復課。德萃小學跟隨政府的復課決定,於4月底開始籌備復課事宜,5月初邀請綠牆納米科技公司為辦公室、樓梯及部分班房噴上「納米光電觸媒」塗層消毒及抗菌。 公司董事總經理鄭良仁表示,「納米光電觸媒」塗層有效期最長可達5年,班房內枱櫈等經常接觸的地方,有效期一般為1年,牆身及其他不常接觸的地方則可有效5年。噴灑塗層的成本方面,以一枱一凳為例,每套費用約需80元。 鄭良仁表示,近期曾到數間中學、浸大、恒生銀行辦公大樓及一田百貨進行類似消毒程序,未來一段時間亦已接到6至7間中學的訂單,他指:「其實技術一直都存在,但從未想像到要應用到學校。」 公司董事總經理鄭良仁表示,「納米光電觸媒」塗層有效期最長可達5年,班房內枱櫈等經常接觸的地方,有效期一般為1年。(龔嘉盛攝) 小息期間枱面會放飛沫擋板 分流放學 校長朱子穎表示,學校邀請生物化學公司到校消毒殺菌,同時已訂購飛沫擋板,小息期間會放置枱上以分隔學生,避免在進食茶點或飲水期間接觸到他人的飛沫。另外,班房內所有學生亦會由小組形式座位編排,改為單向直排;放學時段亦會分流,避免聚集。 朱子穎強調,若家長對復課有顧慮,校方會彈性處理,容許家長為子女請假。但他認為,很多學生十分期待上學,即使上課期間會有小組活動,亦不代表會有身體接觸,學校的兒童口罩存量充足,因此家長對復課毋須過慮。 小一生佑男期望在復課後能與同學分享心得,兼製作搓手液送給有需要同學。(龔嘉盛攝) 小一生:留咗屋企幾個月 好悶 談及即將復課,該校小一學生全佑男直言:「留咗屋企幾個月,好悶,希望可以見返同學或者老師。」佑男在停課期間,自告奮勇參與「公平測試」科學功課,他在母親協助下製作及測試不同酒精濃度的酒精搓手液,並將過程拍片與老師分享。 佑男期望在復課後能與同學分享心得,兼製作搓手液送給有需要同學。雖然佑男對復課引頸以待,惟問及是否希望暑假補課時,他則回應:「暑假唔想返學。」 延遲暑假冀「拉上補下」追課程 學校的最新暑假安排,對佑男來說可能不算是一個「悠長假期」,朱子穎表示,2月停課初期,校方已決定將本學年最後上課日延至8月7日,期望能將假期及課程進度兩者「拉上補下」。他形容,在停課期間,雖然校方的設電子學習讓學生在家「停課不停學」,但理解對雙職父母的家庭來說存在困難,子女學習進度或存在差異,因此復課首兩周會優先處理課程進度。 轉載自:2020-06-03《香港01》德萃大埔校舍光電觸媒消毒抗菌 小息放飛沫擋板 分流放學 
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復課在即,學校正密鑼緊鼓做足準備。除了遵照教育局的復課指引,亦有學校自費,額外採購更多的防疫用品及服務,減低傳播病毒的風險,旺角的漢師德萃學校是其中之一。總校長朱子穎認為,比起追趕學習進度及成績,衞生是復課後最重要的一環,形容是一個「教育新常態」。 抗疫無分大小,德萃的學生同樣非常落力,在停課期間,自行設計一部搓手液機及酒精搓手液,出心出力幫忙抗疫。 由Coding到設計一手包辦 9歲女自製「包剪揼機」 「包剪揼」是每個人自小就會玩的遊戲。有否想過這個人人知曉的遊戲,都可以與防疫抗疫拉上關係呢?德萃小學的9歲學生Levin,就將「包剪揼」的玩法融入搓手液機的設計當中,自己製作出一部可以玩「包剪揼」的搓手液機。 「我現在出揼,部機沒反應,出剪都沒反應,出包就會擠出搓手液。」 農曆新年期間,正值新冠肺炎在本港爆發的初期,市民人心惶惶,不斷搶購消毒用品。Levin見很多人使用搓手液,但擔心人們在使用期間,如果手上有病菌,觸碰搓手液的瓶子時就會互相傳染到,於是由編程開始,設計出一部搓手液機。 這並不是Levin的首份作品,她早前已製作了一部小型自動販賣機,更隨校到英國參展。她的自動販賣機,只要拍RFID卡後,就會出一包餅乾。如果同時放置了一隻杯子,出完餅乾後就會自動出牛奶。Levin於是靈機一觸,利用製作自動販賣機的經驗,將抽取牛奶的技術改成擠出搓手液。 Levin說為了讓電腦認出手的姿勢,她拍攝了超過五十張相,訓練電腦辨認出不同距離、方向及姿勢的手,現時搓手液機在5秒內會擠出搓手液。她又提醒,如果手放得太近鏡頭,即使出了「包」的姿勢,都不會出搓手液。 市面搓手液致敏 學生加蘆薈自製 有搓手液機,又怎能沒有搓手液呢?漢師德萃學校的學生,7歲的Shine就在停課期間,自製酒精搓手液。 雖然坊間有多款的酒精搓手液,供不應求的情況亦暫時告一段落,但Shine仍然希望自行製作酒精搓手液,「因為平時的搓手液,用完會敏感、脫皮或出現痕癢。有敏感的小朋友,亦很難買到夠滋潤的酒精搓手液,所以我決定自己製造。」Shine說試過因此雙手紅腫,非常痕癢,感覺很不舒服,於是上網搜尋方法,自製既可殺菌又可抗敏的酒精搓手液。「我會加入蘆薈,因為蘆薈可以滋潤雙手,亦可以混在水及酒精內。」 Shine即場示範整個製作過程,只需兩支針筒、一個空的瓶子、蘆薈、水及少量的支裝酒精。他先後將水、蘆薈及酒精加進瓶子裡,將瓶子裡的三層液體搖至起泡或完全混合。Shine亦非常謹慎,在抽取酒精的期間,屢次看見針筒內出現小氣泡,都會重新抽取一次,希望減少氣泡對酒精份量的影響。在短短的5分鐘,他已完成一支酒精搓手液,非常快手。這些搓手液是否真的能殺菌呢?記者與Shine即場做了一個ATP測試,發現電腦螢幕上的含菌量,在使用Shine的搓手液後由48減少至12。 被問到製作過程最困難的事,Shine說是抽出蘆薈及擠出蘆薈的過程,「因為要很大力才抽到蘆薈入針筒。」作為一個小小科學家,他亦覺得造酒精搓手液很有趣,因為可以透過不斷的反複試驗,知道如何造出最好殺菌功效的搓手液,加上是自己一手一腳努力的成果,令他有更大的滿足感。Shine希望可以將自家製的酒精搓手液,送給有需要的人,例如長者等。 課室噴納米圖層 稱可刺穿細菌病毒 德萃找來不同的清潔公司,在復課前為學校進行清潔,包括為學生使用的家具,如桌子和椅子等,噴上防菌的納米圖層。該納米圖層看起來只是一般的噴霧,而噴上納米圖層的物件表面起初會有細微的水珠,大概30分鐘已徹底乾透。 該公司的創辦人楊達銘表示,當中的水份蒸發後,物件表面只會剩下肉眼看不見、摸不到的微針。「可以最少可以維持一個月,期間可以正常清潔及觸碰,任何細菌在附近經過時,會被微針刺破,然後自行分裂。」他又指出,該圖層無色無味,對人體無害,即使小朋友不小心吃進肚子都無問題。他亦建議多人接觸的地方,例如洗手間、門柄或者燈制,最少要兩個星期補一次。 重新編排課堂人手物資 增三倍老師當值 防疫的事當然越多越好,總校長朱子穎說除了會為學生量體溫、定期清潔洗手間等地方,學生小息時想進食,都要遵守新的規矩。「我們為學生購買飛沫擋板,如果小朋友要脫下口罩吃東西和喝水,要在自己的位置使用飛沫擋板。」 此外,在洗手間及校園的空地位置,都有新的安排。校方會安排學生分流,讓不同年級的學生,在不同時段使用不同樓層的洗手間。為了拉開學生的社交距離,學校會在禮堂、空地等地劃分了不同的空間,讓學生在圈內走動一下。 由於年紀較輕的學生自理能力較差,朱子穎估計當值老師的人數要至少增加兩至三倍,並會邀請家長義工,特別注意小朋友的衞生情況,如果見到小朋友捽眼等,會立刻帶他去洗手。朱子穎認為,在疫情期間最重要是學生的衞生及安全,要更用心去準備每一個復課安排的細節,至於很多家長都關注的學習進度,他認為可以待復課情況穩定下來,後一步再說。 教育局早前宣布,中小學於本月27日起分階段復課,首批是自理能力較高的中三至中五學生,小四至中二學生於6月8日復課,K3至小三學生則於6月15日復課,K1和K2本學年不會復課。教育局亦向學校提供復課指引,要求學生要每日量體溫、所有進校及校車內的人要戴口罩。至於課室的座位安排,教育局要求學校以「面對背」的方式單行排坐,但未有定明座位間距,只提醒學校善用課室空間,保持學生間的距離。 採訪:黃穎珩 拍攝:石鎬鳴   轉載自:2020-05-26《壹周刊》【復課前夕|學校如上戰場】做足抗疫十式 德萃朱子穎:衞生比成績重要 
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「新常態」來自經濟學術語,所謂「常態」,簡單來說就是正常狀態;「新常態」,就是經過一段不正常狀態後重新恢復正常狀態,但又回復不了之前的「正常狀態」。2019的新冠病毒疫情雖然在下筆之時仍未過去,但我們已可預視香港人的日常生活、經濟活動、工作模式、學生學習已進入了「新常態」。我們的生活變得更注重衛生;網購App已成功放在煮婦們手機的第一頁;在可行的情况把要出門的會議改成網上會議;「停課不停學」的網上學習快速推動,小一學生也會登入超過5個平台作不同的學習活動。 「新常態」一詞雖然是新出現,但所表述的社會狀態卻是反覆出現,人類社會歷史就是從常態到非常態再到新常態中發展,每當一項新的科技,或重大的政局變改或戰爭出現,新常態必然會出現,問題只在於新常態出現的速度,以及我們對目前常態的倚賴度。 知識載體改變 出現新常態 「教育」的意識形態總不會離開「知識載體」,歷史告訴我們,遠古人類習慣把資訊記錄在龜甲或獸骨上,稱為甲骨文。後來有人為了更易收藏及攜帶資訊,於是把文字記錄在竹簡、木牘及縑帛之上,成了「冊」、「典」及「卷」,出現當時的「新常態」。發展到東漢的蔡倫,他發明了造紙術,這項突破的「高科技」發明改變了整個資訊保存的方法,又再一次出現人們讀書的「新常態」。我們於學校內,以紙筆為主的教學用了1900多年後,今天學校因疫情停課無法在校內派發工作紙,改用網絡上下載功課及教材,「教育新常態」又再次出現。 上述「知識載體」改變出現時,總會有「舊常態」的持份者會以不同的原因及理由,反對「新常態」的出現。如1940年代原子筆出現在香港時,一直用毛筆教學的書室及「卜卜齋」教師也會認為原子筆是「寫壞手」。 經歷4個月的停課,香港學生嘗試了以電子的方法學習新知識,只要教師把教學資源放上網,學生可以隨時隨地以自己的學習進度,按個人生活的時間表來學習知識。如學生已掌握該課題,可以跳過教師教學,直接去完成教師給予的功課;如果學生對該課未能完全掌握,也可按自己的進度,重看教學短片,或尋找更多網上教學材料,按自己的學習需要來學習。經歷這樣主動及個人化的學習後,學生真的能夠返回課室,以一名教師對着30個不同學習需要學生的方式,以單一教學課題的方法來學習嗎? 料未來更不穩 伴孩子面對衝擊 我們雖然不是未來學者,但未來是可預見的,就是更加不穩定,會有更多天災人禍,有更加多「新常態」出現。作為今天的父母及教育工作者,如果我們以固有的思維,來面對孩子的未來,只會收窄下一代發展空間。每一次「新常態」的出現,如有更多持份者協助來把稜角磨平,不但可以穩定變革時的衝擊,更能發揮時代給予我們的責任,陪伴下一代成長。 文:朱子穎(德萃小學及漢師德萃學校總校長) 轉載自:2020-05-19《明報》專欄:教育新常態
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  教育智能化是未來教育的新模式,近年STEM教育興起,不少學校都加入和創科相關的課程,加上疫情出現,學校紛紛都試行網上教學,面對這個大趨勢,我們應該如何準備? ========================= 轉載自:2020-04-23《無線電視》「看出個未來」第二集訪問本校:未來教育模式
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一大群青蛙圍着鐵塔看比賽。 比賽開始了,老實說,群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂,他們都在議論 : 「這太難了!!它們肯定到不了塔頂!」 「他們絕不可能成功的,塔太高了!」 聽到這些,一隻接一隻的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。 群蛙繼續喊着: 「這太難了!!沒有誰能爬上頂的!」 越來越多的青蛙累壞了,退出了賽。但是,有一隻卻還在越爬越高,完全沒有放棄的念頭。 最後,其他青蛙都退出了比賽,除了一隻,牠費了很大的勁,終於成為唯一一隻到達塔頂的勝利者。 很自然,其他青蛙都想知道牠是怎麼成功的? 有一隻青蛙跑上前去問那隻勝利者哪來那麼大的力氣跑完全程? 牠發現:這隻青蛙是個聾子! 這個故事的寓意:永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人,因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望!要記住一些充滿力量的話語,因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。 所以,總是要保持積極、樂觀的心態!而且,最重要的是:當有人告訴你你的夢想不可能成真時,你要變成「聾子」,對此充耳不聞!家長們可利用簡單日用品,和小朋友一同跟著Mr. Jan Wong製作青蛙小手工,令孩子記著青蛙故事的寓意。   材料: 白色卡紙 x 1 飲管 x 3 紙杯 x 1 畫筆 x 1 顏料 x 1 調色盤 x 1 活動眼睛 x 1對   轉載自:2020-04-22 《明報》 小學視藝老師Mr. Jan Wong教你自製彈彈跳青蛙  
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  FB Live 重溫:《德萃小學、漢師德萃學校及神召會德萃書院(小學部)》學校資訊講座 ======================= 為使家長更瞭解學校的辦學理念及幼小中一條龍教育資訊,我們誠邀各位家長參與學校資訊講座Live,詳情如下: 日期:2020年4月3日 (五) 時間:21:00 – 22:00 內容: 本校的新時代教育理念、課程資訊、校舍資訊、幼小中一條龍教育資訊、德萃21-22小一及20-21插班入學申請資訊、問答環節 講者: * 總校長朱子穎先生 * 校長馮鑑邦先生 * 副校長高思敏女士 * 助理校長伍蘊寧女士 * 課程發展主任 Ms Chloe Gatrell * 科學科科主任李振耀先生 ======================= 學校地址: * 德萃小學:大埔運頭街6號 * 漢師德萃學校:旺角洗衣街22號 * 神召會德萃書院 (小學部):鑽石山蒲崗村道91號 入學申請網頁:https://www.sthilarys.edu.hk/admissions/ 校訓:「德以為本,學以精萃」 授課語言:英語及普通話 電話:23387109 電郵:[email protected] ======================= 《2020-21插班及2021-22 小一入學》重要日期 SH 資訊日 SH Information 
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彈珠機(日語「パチンコ Pa-chin-ko」)是一種具娛樂性的機器,在日本很常見。彈珠機店遍佈日本全國各地,受到不少人歡迎,有不少人因此上癮。 雖然身在香港的我們未必能夠感受到日本的彈珠機熱潮,但也可以親子合作自製一部彈珠機,寓玩於了解其機械原理。現在收看製作示範吧!   材料: 1)紙皮或瓦通紙 x 1大塊 2)有泵頭的洗頭水 x 1 3)彈珠 x 1 4)釘子 x 10 5)剪力或鎅刀 x 1 6)膠紙 x 1 7)間尺 x 1 8)萬能膠 x 1         轉載自:2020-04-09《明報》 Pachinko!小學視藝老師Mr Jan教你自製「彈珠機」  
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「手足球」(Table football)是一種在桌面上的足球遊戲,規則是源自於足球規則,遊戲的目的是透過控制桿將球移動到對手的球門中。 全世界第一台足球機出現在1880年至1890年的西班牙,法國或者德國。發明專利早在1890年代就已經存在。2002年,ITSF(國際足球機聯合會)在法國成立,聯合會成立的目的是為了發揚足球機運動,並且將運動建成推廣為國際奧林匹克委員會IOC所官方承認的體育運動。 雖然我們未必能夠擁有真正的手足球機,但也可以在家利用簡單的工具和材料去自製一部。趁著周末快來,就和家人一起感受足球的刺激!馬上收看示範影片啦! 材料 1) 卡紙 x 1 2) 彈珠 x 1 3) 白色箱頭筆 x 1 4) 磁石 x 4 5) 剪刀或剪子 x 1 6) 雪條棍 x 4 7) 間尺 x 1 8) 膠紙 x 1 轉載自:2020-04-07《明報》報導本校 Goal!小學視藝老師教你自製「手足球」
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