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學校採用「一條龍」學制，提供2歲至18歲的教育。小朋友入讀了德萃幼稚園，畢業後可選擇升讀德萃小學及大光德萃書院，在德萃的大環境成長，學生可以體驗及習慣雙語學習的氛圍，透過探究式的教學方針，擁有自主學習的心態，藉著課外活動或課程擴闊國際視野。圖：董立華 文：袁雅婷 校長曾維漢鼓勵學生閱讀。 雙語教學 校內只以英語及普通話溝通 校長曾維漢表示，學校十分注重雙語教學，學生進入校園後，只可以使用英語及普通話溝通，因為這兩種語言在世界各地都通用。而為了方便雙語教學，每班均設有雙班主任制，由外籍英語及以普通話為母語的老師教授，讓學生在優越的環境下學習語言。學校營造沉浸式的語境氛圍，有助提升語言興趣。師生及同學彼此以英語溝通，提升他們對語言的興趣，也不需在抄寫下學習第二語言。另外，三年級學生可學習日文、韓文、西班牙文及法文，讓同學有機會接觸多國語言，有助日後成為世界公民。 探究式學習令學生主動求新知 何謂探究式學習？作為教學方針，曾校長舉例，若學習有關科學科的題目時，例如光合作用，校方不會用填鴨式教法令學生強行吸收知識，而是給同學進行實驗並觀察──如果植物沒有陽光及水分會如何？再讓小朋友尋找答案，從中理解內容及過程變化後，老師再解釋甚麼是光合作用。曾校長指，這樣可令學生更樂意探求新知識，並擁有自主學習的心態。 多樣性呈交評估 教師回饋建議 每個時段學校都會為學生進行評估，包括開展一些小實驗，需要學生透過觀察及理解，再形容一下在實驗當中學習到甚麼等。之後老師會給予回饋，建議學生在未來的課程中怎樣進步。而當中最特別的是學生遞交的方法多樣性，可以用文字或影片形式表達，低年級學生則以繪畫向老師表達所學。日後老師會鼓勵學生呈交評估時多寫多講，以豐富文字及表達能力。 參加遠瞻性課程 此外，學校參與了社會創新教育項目──Dream Starter，透過一個體驗式的學習，從小培養學生關注聯合國17個世界持續發展目標，運用創新思維為社區帶來改變，從中學習企業家精神，以信心解決問題，接受挑戰。整個計劃更會透過網上眾籌，共享資源及經驗分享等方式，提高公眾對學生夢想的關注，協助他們一步步實踐目標。 面試貼士：面談為主 以英語及普通語交談 曾校長透露，面談主要問一些小一學生能夠應付的中、英、數題目，考驗小朋友數理及題型的表達。而校方主要以英文及普通話與小朋友談天，同時會與家長交談，察看雙方的教育理念是否一致。   神召會德萃書院(小學部)校長曾維漢。     轉載自：2023-01-11《am730》 神召會德萃書院(小學部) 探究式方針培養自主學習者

從事運動公關及課程導師多年，使筆者有幸接觸不同項目的運動員，由較普及的籃球、足球、排球等，到較少人認識的草地浪球、冰壺、忍者健身、芳蘭木棋，每一位運動員對自己專項運動的熱愛讓人尊敬。   早前筆者獲得漢師德萃學校（小學部）體育科老師勞子諾（Calvin）邀請，以運動公關的身份出席「芬蘭木棋及護身道」香港代表隊授旗禮，了解兩項運動的特質以及備戰的過程。認識Calvin緣自大家是同一教會的教友，見證他在大學時期已經報讀不同類型的體適能課程，預早為自己的職業生涯做好準備。後來這位熱血的小伙子除了成為德萃學校的體育老師外，更擔任香港木棋總會主席，在近期帶同三位德萃學生代表香港到日本千葉參加「第二屆芬蘭木棋亞洲錦標賽」，對一個20多歲的Calvin來說，是相當不容易的成就。 馮鑑邦校長（左）及勞子諾（右）帶同三位德萃學生代表香港到日本千葉參加「第二屆芬蘭木棋亞洲錦標賽」。 經常說要推動運動發展，甚至要取得好成績，學校的支持相當重要，漢師德萃學校於2021年12月跟香港木棋總會合辦「香港木棋錦標賽」，賽事分為青少年組及家庭組，吸引不少校生及家長參加。那天有機會和德萃學校校長、芬蘭木棋總會香港隊領隊馮鑑邦聊天，原來芬蘭木棋已經納入學校五年級體育科課程，不少學生成為運動愛好者，甚至有26位校內同事主動報名參加香港木棋總會一級教練課程，對推廣此新興運動有鼓舞作用。 筆者在同場亦與香港護身道協會港隊領隊鄭鴻亮交流，了解到Sports Chanbara（護身道）早在1971年發起，目前在40多個國家盛行；港隊最近在「第46屆護身道世界錦標賽」取得1銀2銅獎牌的好成績，讓人鼓舞。 德萃學校校長、芬蘭木棋總會香港隊領隊馮鑑邦說，芬蘭木棋已經納入學校五年級體育科課程，不少學生成為運動愛好者。（邱益忠攝） 香港護身道協會港隊最近在「第46屆護身道世界錦標賽」取得1銀2銅獎牌的好成績，讓人鼓舞。（圖：香港護身道協會） 不少人曾經問過筆者，為何香港不是所有運動項目被提及，運動員的努力不是應該隨時隨地被看見嗎？首先要了解，不單是體育版，香港記者人數有明顯下跌趨勢（傳媒機構減少，導致職位供應下跌）；大家要體諒一下，採訪及撰寫文章需要大量時間，一個記者如果一天能寫3至4篇稿已經是超人了。 當「運動產業化」的時代逐漸來臨，香港業界需要更多專業的體育記者及人才，但這需要從教育做起，例如中小學校可考慮設立自己的「學生公關部」，邀請資深傳媒人或運動公關擔任導師，讓學生了解體育相關的職業生涯，才會在大學選科時選擇與體育相關的科目。 假若未來傳媒職位不足，每項運動項目是否可申請資助聘請隨隊記者，或考慮與體育媒體合作，負責紀錄球隊的比賽實況，然後發放新聞稿給各大媒體，這樣港隊的努力便不會被埋沒。 亞太群眾體育協會董事局成員黃寶基（左二）及中國香港新興運動協會創辦人黎廣業（右）出席「芬蘭木棋及護身道」香港代表隊授旗禮，為港隊成員打氣。右三為香港木棋總會主席勞子諾，左為香港護身道協會港隊領隊鄭鴻亮。 轉載自：2022-12-20《體路》新興運動遍地開花 港隊努力需被更多人見證

非牟利機構青年成就香港部（JA HK）於今年5月舉辦「JA 小財智．大夢想」理財教育課程以及舉辦社創挑戰賽，讓學生分享在活動中構思的社會創新方案。比賽共有14隊本地學生及23隊新加坡學生參與，並由本地學生奪得冠、亞軍。 活動以理財、關懷社會及生活技能為主題，由義工指導課堂及網上平台學習活動等，向學生分享財務管理的技巧和態度，啟發他們回饋社會的精神。活動也包含了構思社會創新方案的環節，讓學生提出能為社會帶來改變的建議。 神召會德萃書院（小學部）的小六學生何博修（左）及德萃小學的小六學生倪子傑（右）分別於社創挑戰賽奪得冠、亞軍。（翁曼琛攝） 當中的社創挑戰賽亦由本地學生奪得冠、亞軍。冠軍得主神召會德萃書院（小學部）小六生何博修，有感父親疫情期間到內地工作，經常要接受隔離而感到孤單，因而設計名為「Long D-cation」的親子溝通應用程式。該程式具備視像及親子睡前講故事等功能，讓經常與子女分離的父母維繫親子關係。 獲得亞軍的是就讀德萃小學的小六生倪子傑，有一次他於大埔街市買餸時遇到一位忘記售價的老店主，加上現時許多市民都網上購物，因而設計「Tai Po Market App」的應用程式，給予全港街市老店主網上販賣食材。 其中2隊的入圍決賽隊伍分別設計了「LED Screen for Games」及「Service To Help People Find Jobs」的應用程式。(翁曼琛攝） 其餘3隊入圍本港隊伍作品包括：透過互動遊戲鼓勵市民多進食蔬菜、配對僱主和求職者，以及按地區招聘和提供培訓課程的程式。JA HK行政總裁蔡卓慧表示，活動讓學生觀察社會上不同群體的需要，培養他們的同理心，為有需要人士設計創新的解決方案，並希望學生學學習理財概念。 轉載自：2022-12-09《香港01》報導本校 高小生參與理財教育社創挑戰賽　為街市老商戶設計販賣食材程式

主題：教育的目的是改變未來 嘉賓：德萃幼稚園及小學部總校長朱子穎、德萃小學校長高思敏、漢師德萃學校校長馮鑑邦 轉載自：2022-11-28 《香港電台》【愉快學習總司令】 教育的目的是改變未來