「生、老、病、死」是人生必經的階段，離世是人生旅程的終點。然而許多家庭對死亡這個話題十分避諱，導致小朋友產生陌生的恐懼。有學校嘗試從生命教育入手，灌輸正確的概念，希望改變、加深小朋友對生命的認知。
早前，德萃小學與基督教銘恩堂大埔堂銘恩中心合辦了一系列以「為長者留下最美一刻」為主題的親子義工活動，推行生命教育，德萃小學的家長們帶同子女，齊為社區內的長者免費進行表演，並提供剪髮、化妝、分派食物、拍證件照等服務，讓他們為長者人生最後階段作出服務。
^家長義工為長者準備食物。
^家長義工和其他義工為長者化妝扮靚。
長者與小學生接觸 有「孫」的感覺
參加的家長希望為長者帶來愉快的一天外，也讓子女學懂愛與支持社區內的長者，做個富人情味、樂於助人的小朋友。「我想讓小朋友多點接觸長者，從中學會如何尊重長輩、互相了解、幫助有需要的社群。」
「現今小朋友很多是為讀書而讀書，他們少了接觸社會的機會，香港生命教育的課題需要更普及化，應多了解長者與青少年的關係。」
^小助手在旁幫手清潔場地。
^有小學生為長者摺出「紙飛鏢」，有長者坦言對着小朋友有對着「孫」的感覺。
負責遊戲的基督教銘恩堂大埔堂銘恩中心義工Anita指出，看到小朋友與老人家玩得十分融合。「老人家很喜歡小朋友，一看到小朋友就很開心，如早前我們與小朋友在街頭派發宣傳單張時，我們刻意告訴老人家有小朋友表演，他們立即答應出席，可見他們真的很喜歡小朋友。」有長者形容與小朋友相處，有跟「孫」玩的感覺。
^同學仔齊齊為長者落力演奏。
^長者們細心專注地欣賞學生的個人表演。
離世後在天上重逢
Anita補充，「其實小朋友知道，人有生老病死，平常看電影，都有生離死別的畫面出現，很令人痛心。但我告訴小朋友，信仰告訴我們日後會在天間再見，不要怕，那是生命循環。」
透過今次親子活動，除了增加兩代交流，另一重意義是幫老人家拍下一張「證件相」。
^Anita表示，是次活動讓小朋友與老人家溝通，訓練耐性，學習關愛。
「證件相」的意義
所謂「證件相」，說白就是為長者們拍一張「車頭相」。活動先為長者們悉心打扮化妝、打造髮型，然後進行拍攝，希望日後老人家在出現不幸狀況時，也能夠有一張相片，紀錄了他們最美的一刻。
在家長義工與老師的帶領下，小朋友會在活動中，在不同範疇上，擔任「小助手」的角色，例如協助家長義工與老師完成任務。當中，小朋友需要親自與長者互動與交流，細心聆聽長者的需要和了解其心聲。
「活動完結後，我們會與小朋友解釋，老人家並不是真的需要一張證件相作旅行用；反而是當他們生命到了人生最重要的一個旅程，生命完結之際，這張相片象徵意義會變得非常大。我們希望他們以好的妝容、漂亮的衣服、燦爛的笑容，在與小朋友相處最開心的時間，去拍下這張照片，留下記念。」
^小助手正為伯伯「打呔」。
^伯伯在小助手和義工的整理下，顯得文質彬彬。
^攝影師為伯伯留下了「美麗下的一刻」。
^徳萃小學及漢師德萃學校總校長朱子穎指出，「在書本上，常常提及如何關懷老人家、如何體會生命等，其實這種『紙上談兵』的方法效用不大；最重要是體驗，要讓小朋友親身體驗一次。與老人家最傳統的相處方式，就是去探訪老人院。然而，這些一次性的服務，我們認為實踐不難，但成效真的大嗎？」這個問題很值得學校反思。
讓小朋友反思生命的意義
徳萃小學及漢師德萃學校總校長朱子穎坦言，在我們華人文化中，尤其在香港此地方，許多父母也很避諱談及「生與死」。
「這次活動除了幫助老人家外，更重要的是，與小朋友反思生命的過程。我認為反思過程並不容易，所以為甚麼要邀請父母一起參與，就是因為中間有很多需要Debriefing（解說），需要父母與小朋友談談生命歷程。」
^家長義工正為長者精心打扮。
朱校長直言，「死亡不會理會你的年齡，不會因為你是九歲而延後找你，或是因為你九十歲才來找你。每一刻，也可能要面對死亡。」他認為認識死亡，才能擁抱生命直正的價值；把握當下，明白珍惜所有才最實在。
但當我們提及「死亡」，大家也會覺得待小朋友長大後才理解；但死亡其實每天也在我們身邊出現。死亡不會因為你還小，而選擇不在你身邊出現。因此我們如何教好我們的小朋友，這正正是學校教育需要做的責任。
朱校長形容自己於活動中，看到一個美麗的畫面。一位平常對自己子女照顧有加的媽媽，今天化身為專業的髮型師，她持起自己的專業，指揮兒子，幫手完成任務，過程中兩母子十分合拍。「這讓小朋友充份觀察到，原來平常照顧自己的媽媽就是這個模樣，當家長親身服務社群的時候，也是小朋友能從身教中學到最多東西的時候。」
^同學細心聆聽「指揮官」的命令，輔助母親，遞交工具。
^家長義工為長者們度身打造新髮型。
身教形式實踐德育
德萃小學創辦人兼校董會主席徐飛指出，「我們〈學校〉很努力去以親身體驗、身教的形式實踐德育，比起書本上的文字、或者灌輸式的影片，更有實質的作用。希望小朋友能在實踐中學習，如在實踐中會經歷被老人家拒絕、會被不認同，這些情況也是學習過程之一。」
「當他們幫助到老人家，對他們長遠身心發展的幫助非常大，德育觀念、對老人家的尊敬也會加深。」
^徐飛(左)及朱子穎校長都認為以體驗形式教德育成效更好。
朱校長指出，德萃小學成立了「家長義工親子義工隊」，希望日後可以通過組織，以家長的專業知識、對社會的觸角，舉辦有意義的親子義工活動。徐主席補充，學校會於未來繼續推廣義工活動，他深信香港社會有更多長者需要幫忙，希望繼續為香港不同社區略盡綿力，回饋社會。
^物輕情義重，長者收到富人情味的紀念品後難掩喜悅。
