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當你步出家門，踏足街道，必然會見到交通燈。交通燈的角色很重要，不論行人、司機，都需要依靠它的指示，來幫忙橫過馬路或行車。但可有想過，昔日香港還未有交通燈的時候，人們是怎樣生活的呢？   100年前的香港，車輛流量不多，交通不算繁忙，要管理交通，最簡單的，便是以人手方式處理。在1920年代，交通警以手杖及手號來指揮較繁忙的十字路口的汽車往來。後來，為免交通警日曬雨淋，於是設立交通亭，讓交通警可站在亭上指揮交通。隨着科技的進步，到了1950年代，小部分的交通亭增設了由人手操作的燈號，交通警可按當時的路面情况按動不同的燈號。雖然科技優化了交通亭，但在那個年代，交通警對路面管理的智慧及經驗，仍然是每個交通指揮點的核心。 時代巨輪一轉，到了香港的1960年代，所有交通亭已完全被全自動、不經人手操作的交通燈全面取代，交通亭在香港的歷史任務正式告終。這批電腦控制的交通燈，24小時運作，不需要進食，不需要去洗手間，不需要輪班，也不需要休息，基本上並不會犯上任何人為的失誤。那麼，過去40年一直在交通亭上付上了自己一生青春、盡心盡力為香港市民指揮交通的交通警，有天赫然發現自己的專業，竟被一條交通燈柱所取代，究竟他們會否抱怨科技奪取了人的工作？還是會不停反駁新科技不及人手的好呢？ 人類經驗智慧 融入科技 了解過交通燈的歷史，不妨又看看今天教育與時代新常態的關係。經過這次世紀疫症，相信香港每個家長及教師，也經驗過何謂停課不停學，學生如何利用科技在家中遙距學習、進行活動。如今應用資訊科技在教學上，已經與「新常態」這個名詞混為一談。很多人都認為，教育新常態，就是指把平板電腦、不同的網上平台及系統應用於學生之上，把教育變革推在科技的尖端。 經過10個月來全港大規模的線上學習後，我深信教師和家長都會發覺，單單把教育放在科技上，並不是今天孩子所需要的，這樣發展下去，我們的孩子就像當年手動控制交通信號的交通警，當有更先進的自動化科技出現時，我們的下一代便會被取代。事實上，今天時代所需要的，並不是眼前最新的科技，而是要發揮人類智慧及經驗的傳承。像今天的交通燈，其實是把交通警對交通管理的敏銳及經驗，轉化成程式，編進整個香港城市每一條交通燈的程式裏，讓各交通燈能自動指揮交通，促使香港能成為一個更安全的城市。 今天，香港街道上已經找不到任何的交通亭，只有在香港山頂甘道的警隊博物館內才可以看到。或許在50年之後的歷史博物館中，也會放置一些2020年疫情下，香港學生利用平板電腦在家中上Zoom課的展品，來紀念這個年代的香港。但不管時代怎變遷，「教育」其中一項重要的功能，就是「承先啟後」，就讓我們一起努力，與孩子一起創造更美好的將來。 文：朱子穎（德萃幼稚園部及小學部總校長） 轉載自：2020-10-20《明報》專欄 交通燈的出現

隨着教育局在8月31日開學前一天，宣布9月中旬幼稚園、小學及中學的復課安排，看來第三波疫情較為穩定了。教師、家長及學生們一邊忙着網課，一邊預備9月尾的復課，繁忙生活不可開交。回顧這一波的疫情停課安排，最令我難忘的，莫過於如何處理去年小五，即今年小六學生的呈分試安排了。   呈分試對小學生之重要，在於這合共3次考試的成績（小五一次、小六兩次），會經就讀學校呈報上教育局，作小六生中學分配學位之用。今年6月第一輪復課之時，小五生正接受第一次的呈分試，但疫情之後突然惡化，教育局亦宣布停課，導致不少學校的呈分試考了一半都需要取消。作為學校，當然會收到不同家長的聲音，有的說應該及早取消，以免學生在上課途中，或在學校人群聚集時交叉感染；有些家長則認為，無論如何也應該讓學生完成呈分試，好讓大家的精神壓力不要這麼緊張，更不用在整個暑假中，家長也要和學生繼續溫習呈分試的內容，令整個家庭都喘不過氣來。 改變既定系統規則 帶來什麼衝擊？ 大家平心想想，討論疫情期間應否繼續呈分試，其實難有對錯定斷，意義不大；更值得反思的是，假如香港真的因疫情或其他情况，需改變一些既定的教育系統及規則，例如取消小一入學、呈分試、中學文憑考試（DSE）的話，會帶來怎樣的衝擊？ 家長由孩子3歲開始，便為他們報讀面試班，經歷多次的模擬練習，為的就是要準備K3的小一面試，升讀心儀小學；小五生花了幾年時間，無限做補充練習，每天放學趕去補習，為的就是要面對呈分試，考進心儀中學；到了中學苦讀6年，來到中六最後一年面對一次定生死的DSE。如要取消的話，我們的年輕人又如何進入大學？ 教育本質 需與時並進 人類歷史總是在重演，起源於隋代的科舉制度，是一種通過考試來選拔官員的制度，同時讓取得了功名的讀書人免除差徭、見知縣時不用下跪、知縣不可隨意對其用刑等，給予讀書人改變人生及家庭命運的一個重要機會。不過，科舉制度最終被廢除，並非因疫情緣故，而是歷年來一直沿用「四書」、「五經」、八股文出題，內容太「離地」，為人所詬病。最後經袁世凱奏請慈禧太后後，在1905年以光緒帝名義廢除了科舉。從這個歷史片段可見，教育的本質，必須與時代接軌而作出交替的變化。 「書中自有黃金屋」這句由小念到大的說話，又是否反映着我們的華人文化，一直視教育為「脫貧手段」？科舉制度的興衰告訴了我們，假如時代不斷變更，新常態不斷交替，教育制度其實必須與時並進，並為世界而隨時改變。如果香港人所關心的「教育」，只剩下一關又一關的考試，卻失去了預備孩子進入未來的責任，我們的下一代又會變成怎樣呢？ 文：朱子穎（德萃幼稚園部及小學部總校長） 轉載自：2020-09-08《明報》專欄 取消呈分試 比取消科舉更難  

9月1 日將是大部份學校開學的日子，然而受新冠肺炎疫情影響，以致中小幼園新學年未能以面授課堂開學，不少家長都擔心子女會變得懶散。 預計將於該日開學的包括私校德萃學校，為應對未能回校上課，德萃幼稚園部及小學部總校長朱子穎接受訪問時表示，因電子學習成新常態，新學年會開展「online school（線上學校）」，除教授一般知識，亦會把握電子學習優勢，例如將網上授課的小組討論攝錄後，老師於課後可再回看內容並逐組跟進，以改善學習。至於中學部則將於下周一開學。 雖說是網上學習，但朱子穎表示不會因此而放鬆操行及秩序，學生在上課時要保持禮貌及責任感，老師仍會每堂點名，謝絕粗言或衣衫不整；學校亦會調整上課時間表，小學部每日會預留20分鐘，供老師及訓輔組跟進違規、欠交功課或求助個案。 至於新學年小學重新分班，師生未必認識，校方在開學初期會亦安排「圍爐取暖」環節，向學生提供情緒支援，結識新朋友，建立社交關係。 德萃團隊形容，線上學校不只是停課期間的後備方案，更會把握電子學習優勢，如安排多間分校團隊合作，交流教學經驗及合作上電子課。（盧翊銘攝） 新學年即將開始，面對只可「開學」未能「返校」的情況，德萃的幼稚園及小學部仍會於9月1日開學，德萃幼稚園部及小學部總校長朱子穎說，吸取上學年線上教學經驗後，新學年德萃教育機構（St. Hilary）將推出「線上學校」，盡量將現實世界內容搬到網絡世界，並發崛線上學習的優勢。 德萃小學校長高思敏認為，線上課堂除了要建立師生關係，亦要公布網課的規定。（盧翊銘攝） 小學線上學習設6節學科知識課 他指，小學部的網上課堂會參考日常上學時間表，上午有6節學科知識課，每兩節課中間會設小休及眼部體操時間，以確保學生不會因長期使用電腦而疲勞；而上學時段內，校方會盡量模擬「教員室」情況，學生可隨時透過網上平台聯絡各科老師，求助及解決學習需要。 要在「線上」回復校園環境，德萃會繼續維持校規，每堂點名、學生須準時交功課，而校方亦會在每日午膳時間前，預留約20分鐘，予老師線上「追功課」，若有違規或求助個案，訓輔組老師及社工會在該段時間跟進。 線上學習亦要有規矩　要有尊重及責任心 朱子穎強調，線上學習也要有規矩，「一個好的公民，網上亦要尊重自己的身份……不會因為網上，就可以講粗口，或者衣衫不整」；德萃小學校長高思敏表示，以往於開學首周會處理班務及建立規矩，故線上課堂亦要公布類似規定，「不論現實或網上世界，同學都要尊重他人及有責任心」。 事實上，校方認為線上學習不只是停課期間的後備方案，會把握電子學習優勢，安排多間分校團隊合作，交流教學經驗及合作上電子課；漢師德萃學校校長馮鑑邦舉例指，以往於課堂期間進行小組討論，老師會遊走至各組作觀察及指導，如今網上討論則會將課堂錄影，而老師會在課後逐一聆聽各小組討論內容，再給予意見。 漢師德萃學校校長馮鑑邦說，小學部一班有戲劇經驗的老師，合作設計德育互動劇場，讓學生自選結局，從中學習如何待人接物。（盧翊銘攝） 透過線上活動維持全人發展　學習待人接物相處技巧 除了學術知識，德萃亦盡量維持全人發展。如「DreamStarter 啟夢者計劃」繼續在周二、四下午線上舉行，朱子穎認為，學生可思考疫情下發明什麼，改善大家的生活及有助抗疫，再仔細分工在家實行。而原定由老師分享非學術知識的其他學習經歷，亦繼續在周五下午進行，但會轉為教煮食、瑜珈等。 馮鑑邦指，小學部一班有戲劇經驗的老師，已合作設計德育互動劇場，會按學生的投票結果，決定劇場中主角的行動，以助學生從不同情境中學習待人接物及相處技巧。朱子穎直言，「新學年師生沒見過面，學生在家困了半年，是人類歷史中不曾發生，學生難建立社交，自我中心或會較強」，故除了家長教育，該校設「圍爐取暖」小組，安排每兩名老師與不多於6名學生一組，在新學年初期線上會面閒談，讓學生有機會接觸、交流，認識新朋友。 大光德萃書院校舍位處大埔錦山路，前身為佛教大光中學。圖為候任校長張毅。（資料圖片） 受疫情影響　新開辦中學收生人數僅達預期一半 德萃新學年將開辦大光德萃書院，提供中學課程，但朱子穎直言，受反修例風波及疫情影響，中學收生未達如期，暫錄取約80名學生，只達2019年預期約一半。校方暫定開兩班中一（第7級）、一班中二（第8級）。即使收生較預期少，但朱子穎強調會做好教育工作，累積生源。 抗疫時間長，校方亦會向家長教授育兒技巧，朱子穎指德萃會為中小學及幼稚園屬校約1500名家長，提供7堂免費專家講座，可在線上學習教育子女及親子溝通技巧。   轉載自：2020-08-20《香港01》 開學不返校 　德萃小學將設6節知識課　校規、追功課亦同「上線」