德萃教育機構（St. Hilary）目前在港擁有兩間小學及兩間幼稚園，是廣受家長歡迎的幼小一條龍學府，今次介紹位於九龍旺角的漢師德萃學校（VNSAA St. Hilary’s School），朱子穎總校長及馮鑑邦校長指今年學校的學習主題為盼望學生「成為謙卑的先鋒」（Be a pioneer, serve humbly），一起聽聽兩位校長怎麼說。 兩間小學分校 同一辦校理念德萃小學分別在大埔及旺角都設有校舍，大埔校舍名為德萃小學，於2016年創校，校址位於前香島專科學校大埔分校，而旺角的漢師德萃學校則於去年9月開校，兩間德萃小學以校訓「德以為本 學以精萃」為教學方針，朱子穎總校長說：「大埔及旺角兩間校舍都會用同一套課程、同一套教學策略及同一個管理方法運作，只是1A-1D四班會在大埔校舍上課，而1E-1H這四班則會在旺角校舍上課，家長可按地區自行選擇校舍。」 學校的禮堂設於地下，擁有很大活動空間。 根據朱總校長所說，目前兩間小學已預留共同時間為空堂，老師會用視像會議方法共同備課，能做到教學同步，作為大家庭，連幼稚園都會與小學一起參與活動，例如去年10月德萃就舉辦了「Beach Run」活動，千名德萃學生拿著香蕉在沙灘跑步，或幼小學生一同參與剛過去的大型聖誕活動，整體氣氛及成效非常好。 德萃去年底的大型聖誕活動，場面盛大熱鬧。（圖片轉載至學校網頁） 年度主題──成為謙卑的先鋒德萃小學今年的教學主題為盼望學生「成為謙卑的先鋒」（Be a pioneer, serve humbly），這句口號幾乎遍佈校園每個角落，包括課室壁報板、走廊壁報板等，漢師德萃學校校長馮鑑邦表示「期望每名德萃小朋友不單止能夠成為領袖，更加要成為謙卑的先鋒。無論校內校外，不單止要有很強的溝通能力及批判思維，而且更要成為服侍他人的領袖，例如服侍同學、老師、家人，甚至服侍社會的明日領袖。」 朱子穎總校長（右）及馮鑑邦校長（左）。 學生於小息時都會抽空閱讀。 創新概念 禮堂與圖書館結合漢師德萃學校位於旺角鬧市，面積不大，所以校舍並沒有一個很大空間作圖書館，一向提倡創新教育的朱子穎總校長就談到「我們利用了第三位老師（The Third Teacher）這教學方法，第一位老師意思是課室中最叻的人就是老師，第二位老師就是同學與同學之間互相都是老師，第三位老師就是環境，所以我們心想學校的環境是否能創設更多教學理念或想法，讓小朋友行為得到改變，所以既然這校位於市區，面積比較小，未必有一個圖書館，那不如就將整間學校變成圖書館，將圖書館與學校結合，所以就得出School as Library（Sch-Brary）這設計概念。」 Sch-brary設計理念創新，又能善用校舍每個空間。 朱總校長續說：「當你一踏進這學校的大門一刻，無論禮堂或教員室，我們都用圖書館的書架概念作為設計，所以地點就變得很有彈性，本身禮堂純粹是集會地方，講台並不是每天都有表演，所以將講台變為圖書館，讓同學小息上台看書，或隨意坐在書架上，務求營造一個良好的閱讀環境，我們不用刻意強迫小朋友每天要看多少本書，做多少份閱讀報告，讓他們在舒適環境下，垂手取出圖書閱讀，這才是最重要。」 教員室開放式設計有原因兩位校長帶領筆者走進漢師德萃學校的教員室時，筆者感覺非常新鮮，此校的教員室有別於一般學校，它的感覺更像一個開放式辦公室，馮校長說「我們在構思教員室時，先由老師（Facilitator）作起點，因為老師的付出（Input）很重要，他們不再埋頭苦幹改簿，不再局限於自己的知識，在有空堂時能夠與其他老師進行跨學科交流、協作或備課。我們深信科目只是人類賦予它的一個框架，其實學習不應該存有科目這概念，所以學校希望老師之間能夠加強溝通。」 圖為Mr O與學生上英文課情況，學生踴躍舉手回答老師提問。 本地課程結合國際課程 英普教學德萃小學以本地課程為主，同時又結合了國際課程的特色，如融合IPC、PYP等國際課程元素，著重探究式學習（Inquiry-based Learning）和專題報告式學習（Project-based Learning），透過一些問題引導學生的學習興趣，因為馮校長深信「生活就是教材，教材就是生活。」至於授課語言方面，德萃主要以英語及普通話授課，中文及常識以普通話授課，其他的科目如數學、科學、音樂、視覺藝術及體育則以英語教授。 每早設六節課 下午學生自選活動眾所周知，德萃以活動好玩、多元化見稱，朱總校長說現在小學生每天上六節課，希望在六節課內已能學完本地課程，一方面提升了老師的教學效能，另一方面下午學生自己就能夠決定進行哪些活動，周一及周五會進行OLE（Other Learning Experiences），周二至四就讓學生選擇一個他關心的城市議題，配合「啟夢者計劃（DreamStarter）」方法學習和解決，這計劃會透過網上眾籌，共享資源及經驗分享等方式，提高公眾對學生夢想的關注，協助學生一步步實踐目標。而學校更計劃在2020年，將六堂課堂濃縮至每天四堂，因為校方深信調整教學效能後，可以騰空更多空間讓小朋友自主學習。 家校善用手機App處理通告及收費校方有見未來社會發展大趨勢非大數據莫屬，所以德萃小學成為十間參與「香港教育界電子課幣促進計劃」先導計劃的學校之一，學校採用GRWTH這個手機應用程式，處理老師、學校及學生三方之間的通告、功課、文件及收費，例如學校將所有通告電子化，在學校角度可更有效節省製作及追收通告時間，保障通告回覆內容的可靠性及回收通告的穩定性，減少紙張浪費更環保，在家長角度看，學校每天放學前就會將通告及文件提早放上應用程式，讓在職或全職家長可預先透過手機處理所有文件，在孩子放學後可騰空更多時間關心小朋友，而且所有通告回條以電子檔形式存於手機，以便記錄存檔，便利雙方。 小學生席地而坐，享受與Mr O的音樂交流時光。 朱總校長認為「學習本應是快樂」很多香港家長會心存疑問「快樂學習真的可行嗎？」，每天上學只是玩樂，真的能學懂知識嗎？當問到「快樂」與「學習」兩者如何取得平衡點時，朱總校長就分享了兩個獨到看法，他說「學習本身應是快樂，好奇和快樂是同一樣東西，如小朋友看到一集碟，他會想找東西去敲敲它，但成年人就不容許他們這樣做，加上現今學習很多時流於機械式操練，令本身快樂學習的元素失去。傳統的操練法在教育學者角度看，其實鍛煉到速度及準繩，例如運動、音樂，但操練法卻不會令學生學到新知識，例如學生不會因為透過不斷操練泰文，而在短時間內由不懂變成懂得泰文，作為學校，我們希望及早為學生裝備自學自理能力，讓他們學懂自行找方法解決難題，迎接將來2030、2040世界。」 漢師德萃學校VNSAA St. Hilary’s School地址：九龍旺角洗衣街22號電話：2316
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