Author: admin

今個新學年，史無前例地要在網上展開。但汲取了上學年停課的經驗，今學年不少學校也調整了應對策略，化被動為主動，務求把教與學的進度抓得更緊。有進取的學校甚至成立Online School（網上學校），決心把網上學習變成常態，繼續發揮學校的原有功能。 圖11之1 – 讓學習重回正軌 網上學校開課！（劉焌陶攝） 「今個新學年，我們成立了St. Hilary’s Kindergarten Online School和St. Hilary’s Primary Online School！」德萃幼稚園及德萃小學總校長朱子穎興奮地宣布，他期望，藉這個新概念，讓大家一起反思學校的功能與價值。 他不諱言，上學年德萃不論幼稚園部和小學部，都跟全港大部分學校的心態一樣，「停課不停學嘛，盡做啦」，亦相對比較重視傳授知識與技能。然而，今次Online School會比之前的網上學習更有規劃，而且同時兼顧傳授知識與技能、建立正確態度，以及培育社交能力的學校功能，「日校應有的功能， Online School都做得到，唯一是無法發揮到照顧兒童這個角色」。 圖11之2 – 德萃幼稚園Online School很多時以4人小組上課，務求師生有更多互動，學生學得更好。（劉焌陶攝） 幼園4人小組上課 師生多互動 在具體執行上，幼稚園和小學Online School各有不同安排。幼稚園在周一至五，會有20至30分鐘視像課堂，除周一「主題及藝術日」和周五「活動日」分別以班本及級本實行外，其餘周二、三、四均採取小組教學，由1名教師教授4名學生，「涉及知識、技巧的課堂，如教英語拼音、數學等，我們會分為小組，希望師生之間有更多互動」。德萃幼稚園．幼兒園（太子校舍）校長羅素紋說。另外，Online School更為每名學生提供每周一次、一對一的視像英語對話環節，提升孩子英語聽、說能力。   圖11之3 – 德萃幼稚園Online School隔周發放作業及教材包，讓家長可協助孩子重溫所學。（劉焌陶攝） 短片指導功課 隔周發放教材包 不過，基於保護幼兒的眼睛健康，Online School每天不會多於30分鐘視像課堂，但會提供重溫學習內容及功課指導的短片，讓家長和學生配合需要去觀看。德萃幼稚園．幼兒園（馬鞍山校舍）校長林佩儀強調，學生並沒有因為實時課堂短而「蝕底」， 「配合教學短片，其實學習內容是沒有減少，跟在學校上課沒有分別」。學校還會隔周向家長發放作業及教材包，讓學生在家使用。 圖11之4 – 自從宣布成立St. Hilary’s Kindergarten Online School和St. Hilary’s Primary Online School後，德萃幼稚園及德萃小學總校長朱子穎（右一）便不斷和團隊內其餘5名校長開會，務求運作更暢順。（劉焌陶攝） 與實體課無縫接軌 「間房」分組討論 小學部的規劃就更加細緻。朱子穎說，從今以後，學生手冊既有實體課堂的時間表，也會有Online …

教育局早前宣布，新學年學校可以按原先擬定的日期開學，但由於疫情發展不穩，校內的面授課程及活動將會暫停，直至另行通知。德萃幼稚園及德萃小學總校長朱子穎表示，新學年德萃幼稚園及德萃小學將推行「SH Online School」。 與Zoom有別 以「網購」比喻 Online School 汲取上學年經驗，朱校長認為， Zoom 只是因停課期間，老師為學生追趕落後進度而出現的形式；而即將推出的 Online School教學形式，卻是本身有其價值。 以 Zoom 形式授課，當中最大功能，便是追趕教學進度；但將於新學年推出的「SH Online School」，則有四大功能，包括傳授知識、傳授技能、培養正確態度，以及培育社交能力。 在「SH Online School」的概念上，朱校長則以「網購」進行比喻。「舉一簡單例子，試幻想你到超級市場買東西，而買的過程便是，到達現場，拿取所需產品，到櫃枱支付，完成交易；若然你選擇網購，你購物的過程便有所不同，你可以在購買的途中查看更多有關產品的資訊、查看其他買家的意見，甚至是在沒有其他客人擠擁的情況下，查詢對產品問題。顯而易見，用家選擇網購方式，都是因『網購』本身擁有的價值，而不是因疫情出現。」因此，Online School 與網購一樣，在疫情出現前，已擁有自身的價值。而為針對不同年齡層學生所需，小學部與幼稚園的Online School 亦有不同特點。 小學部 Online School 四大特點 ^新學年德萃小學 Online School 時間表 1. 一日六節課 學時可進行一對一教學 小學部的 Online School，一天仍是維持6節課堂。學生在學課時間，從早上八時三十分至下午三時三十分裏，倘若學生在學術上有任何問題，可隨時詢問老師，不論是以文字訊息、錄音、拍照，甚至是拍片方式，老師也會以一對一方式，隨即回答學生，以實現傳遞知識的功能。 2. Online School Rules 與Zoom有別，當學生以Online School上課時，就是以網上學生身份上課，因此需遵受學校制定的網上校規，以實現培養正確態度的功能。 3. Campfire Sessions 在推行Online School期間，學校亦將舉行圍爐取暖 (Homeroom …

今年初，一場疫症籠罩整個香港，整個城市在這驚濤駭浪中顯得黯淡無光。德萃小學四名同學參加DreamStarter計劃，在四月初舉辦了一個為香港打氣的活動: 「童」舟共「製」，一個七百萬厘米的夢想。每個家庭自製一個小舟行走數十厘米，寓意同舟共濟，縱然小舟在驚濤駭浪中前進，但同心協力，共同為香港打氣。現在一個多月過去，停課四個多月的日子漸漸進入終幕，即將拉起復課的帷幕，在陰霾中前進的小舟似乎看到了曙光。 德萃小學 DreamStarter「童」舟共「製」 組員在 4 月發 起一個為香港打氣的活動：「童」舟共「製」，一個七 百萬厘米的夢想。(德萃小學圖片) 復課在即，牽動千家萬戶。DreamStarter「童」舟共「製」的組員設身處地思考，發現有一個重要的問題困擾大家。那就是疫情防控形勢下開學復課，師生在校需要佩戴口罩，但在學校小息享用零食時，則會面臨「口罩要放在哪裡 」的困擾。臨時摘下的口罩無論是直接裝在衣兜裏，還是內面朝上放在桌子上都極易造成污染;即便使用食品袋盛放，戴過的口罩也會因不透氣而滋生細菌;學生們還可能因為放錯或忘記產生錯戴和丟失的情況。 面臨這個困境，「童」舟共「製」的組員開動自己的小腦筋，提出自己動手製作口罩收納套，為口罩「安家」。 「童」舟共「製」 組員為大家示範小舟行駛的實驗， 寓意同舟共濟，縱然小舟在驚濤駭浪中前進，但同心協力，共同為香港打氣。(德萃小學圖片) 看似簡單的事情卻最花心思 四名組員在視覺藝術科及科學科鄺老師的指導之下，運用軟件設計口罩收納套的尺寸大小，以及製作「童」舟共「製」小組的組徽。小組組員初時以為只需要輸入數字設定尺寸便可，怎料到他們需要由零開始，設計口罩圖形大小外也需要留意加入栓口罩橡筋的小孔。整個過程中，免不了出現「一子錯，滿盤皆落索」的情況，做錯一小步驟就無法製作出收納套的模板。這時候組員們禁不住嘟囔:「看這小小的口罩收納套，背後原來要花這麼多心思! 」最後，經過一番努力，他們終於設置好收納套的模板，還在口罩收納套上增添了不同的學校縮寫設計。 當他們運用酒精清潔雙手後，拿起紙張去列印出口罩收納套，凝視打印機挪動，臉上全是雀躍。不同設計的小小口罩收納套，寫上自己的名字，既避免了口罩的污染，還不會搞混淆，丟失。「童」舟共「製」的組員嘗試為口罩「安家」，讓大家安心。DIY口罩收納套，是學生這份「童心」對校園疫情防控的響應，更體現了期盼回學校上課的心情。 珍惜返校學習時光 小學生在疫情防控期間復學的挑戰大，校方嚴從實做好了疫情防控工作，體溫檢測、消毒、設置安全距離等等。而身為學生也能為疫情防控出一分力。「童」舟共「製」組員拍下校內宣傳影片，他們穿起數個月沒有穿上的校服，模擬回校復課後的小息情景。他們希望能透過影片提醒其他同學要注意細節，在復課小息時要將口罩妥當擺放在口罩收納套裏。 復課在即，歡欣笑聲再次回蕩在校園，一場疫症讓同學們意識到面對面上學的時光原來是來之不易，在同學們面前展開笑顏也不是必然。德萃小學DreamStarter「童」舟共「製」的組員希望為同學送上 DIY口罩收納套，為口罩「安家」，鼓勵同學們復課後留意衛生細節。更重要的是「童」舟共「製」組員都希望大家同舟共濟繼續同行，不負韶華，相信脫下口罩展開笑顏的一天會如期將至。 轉載自：2020-06-09《香港01》 德萃小學DIY口罩收納套　送上復課的衛生窩心提示

復課在即，學校正密鑼緊鼓做足準備。除了遵照教育局的復課指引，亦有學校自費，額外採購更多的防疫用品及服務，減低傳播病毒的風險，旺角的漢師德萃學校是其中之一。總校長朱子穎認為，比起追趕學習進度及成績，衞生是復課後最重要的一環，形容是一個「教育新常態」。 抗疫無分大小，德萃的學生同樣非常落力，在停課期間，自行設計一部搓手液機及酒精搓手液，出心出力幫忙抗疫。 由Coding到設計一手包辦 9歲女自製「包剪揼機」 「包剪揼」是每個人自小就會玩的遊戲。有否想過這個人人知曉的遊戲，都可以與防疫抗疫拉上關係呢？德萃小學的9歲學生Levin，就將「包剪揼」的玩法融入搓手液機的設計當中，自己製作出一部可以玩「包剪揼」的搓手液機。 「我現在出揼，部機沒反應，出剪都沒反應，出包就會擠出搓手液。」 農曆新年期間，正值新冠肺炎在本港爆發的初期，市民人心惶惶，不斷搶購消毒用品。Levin見很多人使用搓手液，但擔心人們在使用期間，如果手上有病菌，觸碰搓手液的瓶子時就會互相傳染到，於是由編程開始，設計出一部搓手液機。 這並不是Levin的首份作品，她早前已製作了一部小型自動販賣機，更隨校到英國參展。她的自動販賣機，只要拍RFID卡後，就會出一包餅乾。如果同時放置了一隻杯子，出完餅乾後就會自動出牛奶。Levin於是靈機一觸，利用製作自動販賣機的經驗，將抽取牛奶的技術改成擠出搓手液。 Levin說為了讓電腦認出手的姿勢，她拍攝了超過五十張相，訓練電腦辨認出不同距離、方向及姿勢的手，現時搓手液機在5秒內會擠出搓手液。她又提醒，如果手放得太近鏡頭，即使出了「包」的姿勢，都不會出搓手液。 市面搓手液致敏 學生加蘆薈自製 有搓手液機，又怎能沒有搓手液呢？漢師德萃學校的學生，7歲的Shine就在停課期間，自製酒精搓手液。 雖然坊間有多款的酒精搓手液，供不應求的情況亦暫時告一段落，但Shine仍然希望自行製作酒精搓手液，「因為平時的搓手液，用完會敏感、脫皮或出現痕癢。有敏感的小朋友，亦很難買到夠滋潤的酒精搓手液，所以我決定自己製造。」Shine說試過因此雙手紅腫，非常痕癢，感覺很不舒服，於是上網搜尋方法，自製既可殺菌又可抗敏的酒精搓手液。「我會加入蘆薈，因為蘆薈可以滋潤雙手，亦可以混在水及酒精內。」 Shine即場示範整個製作過程，只需兩支針筒、一個空的瓶子、蘆薈、水及少量的支裝酒精。他先後將水、蘆薈及酒精加進瓶子裡，將瓶子裡的三層液體搖至起泡或完全混合。Shine亦非常謹慎，在抽取酒精的期間，屢次看見針筒內出現小氣泡，都會重新抽取一次，希望減少氣泡對酒精份量的影響。在短短的5分鐘，他已完成一支酒精搓手液，非常快手。這些搓手液是否真的能殺菌呢？記者與Shine即場做了一個ATP測試，發現電腦螢幕上的含菌量，在使用Shine的搓手液後由48減少至12。 被問到製作過程最困難的事，Shine說是抽出蘆薈及擠出蘆薈的過程，「因為要很大力才抽到蘆薈入針筒。」作為一個小小科學家，他亦覺得造酒精搓手液很有趣，因為可以透過不斷的反複試驗，知道如何造出最好殺菌功效的搓手液，加上是自己一手一腳努力的成果，令他有更大的滿足感。Shine希望可以將自家製的酒精搓手液，送給有需要的人，例如長者等。 課室噴納米圖層 稱可刺穿細菌病毒 德萃找來不同的清潔公司，在復課前為學校進行清潔，包括為學生使用的家具，如桌子和椅子等，噴上防菌的納米圖層。該納米圖層看起來只是一般的噴霧，而噴上納米圖層的物件表面起初會有細微的水珠，大概30分鐘已徹底乾透。 該公司的創辦人楊達銘表示，當中的水份蒸發後，物件表面只會剩下肉眼看不見、摸不到的微針。「可以最少可以維持一個月，期間可以正常清潔及觸碰，任何細菌在附近經過時，會被微針刺破，然後自行分裂。」他又指出，該圖層無色無味，對人體無害，即使小朋友不小心吃進肚子都無問題。他亦建議多人接觸的地方，例如洗手間、門柄或者燈制，最少要兩個星期補一次。 重新編排課堂人手物資 增三倍老師當值 防疫的事當然越多越好，總校長朱子穎說除了會為學生量體溫、定期清潔洗手間等地方，學生小息時想進食，都要遵守新的規矩。「我們為學生購買飛沫擋板，如果小朋友要脫下口罩吃東西和喝水，要在自己的位置使用飛沫擋板。」 此外，在洗手間及校園的空地位置，都有新的安排。校方會安排學生分流，讓不同年級的學生，在不同時段使用不同樓層的洗手間。為了拉開學生的社交距離，學校會在禮堂、空地等地劃分了不同的空間，讓學生在圈內走動一下。 由於年紀較輕的學生自理能力較差，朱子穎估計當值老師的人數要至少增加兩至三倍，並會邀請家長義工，特別注意小朋友的衞生情況，如果見到小朋友捽眼等，會立刻帶他去洗手。朱子穎認為，在疫情期間最重要是學生的衞生及安全，要更用心去準備每一個復課安排的細節，至於很多家長都關注的學習進度，他認為可以待復課情況穩定下來，後一步再說。 教育局早前宣布，中小學於本月27日起分階段復課，首批是自理能力較高的中三至中五學生，小四至中二學生於6月8日復課，K3至小三學生則於6月15日復課，K1和K2本學年不會復課。教育局亦向學校提供復課指引，要求學生要每日量體溫、所有進校及校車內的人要戴口罩。至於課室的座位安排，教育局要求學校以「面對背」的方式單行排坐，但未有定明座位間距，只提醒學校善用課室空間，保持學生間的距離。 採訪：黃穎珩 拍攝：石鎬鳴   轉載自：2020-05-26《壹周刊》【復課前夕｜學校如上戰場】做足抗疫十式 德萃朱子穎：衞生比成績重要